L’I.C. “G. Ungaretti” di Costabissara lancia un interpello per supplenza nella scuola dell’infanzia: opportunità per gli aspiranti docenti nel Vicentino

Pubblicato un interpello per una supplenza breve nella classe di concorso AAAA a Vicenza: requisiti, procedure e contesto territoriale dell’offerta. Un’occasione concreta di inserimento nel sistema scolastico veneto per gli insegnanti disponibili tramite MAD.

Introduzione

Il recente interpello pubblicato dall’Istituto Comprensivo “G. Ungaretti” di Costabissara, in provincia di Vicenza, nella regione Veneto, si configura come un’interessante opportunità all’interno del complesso panorama delle supplenze scolastiche italiane. La data di pubblicazione, 4 giugno 2025, segna l’avvio delle procedure di ricerca per un supplente da inserire, tramite MAD (Messa a Disposizione), nella scuola dell’infanzia con classe di concorso AAAA – posto COMUNE. Questo specifico interpello riguarda una supplenza breve, a sottolineare l’esigenza immediata e temporanea del servizio educativo presso l’istituto.

L’istituto, uno dei più attivi e conosciuti della zona, rappresenta un punto di riferimento educativo per la città di Vicenza e il suo hinterland. L’avviso, raggiungibile tramite il link ufficiale Vai all'interpello, porta con sé un significato che va oltre la semplice sostituzione di un insegnante: si tratta di un segnale forte di dinamicità, intercettando il fabbisogno di docenti qualificati e disponibili a inserirsi anche a tempo determinato nel mondo della scuola.

In questa cornice, la chiamata si rivolge agli aspiranti insegnanti che vogliano cimentarsi con le sfide di un ambiente educativo stimolante, in una regione da sempre in prima linea per innovazione e qualità nell’offerta formativa. L’interpello, quindi, è occasione non solo di incontro tra domanda e offerta di lavoro, ma anche di crescita professionale e personale per chi intende intraprendere o consolidare la carriera nel segmento della scuola dell’infanzia. Il percorso di selezione, le competenze richieste e il contesto in cui si inserisce questa offerta assumono un rilievo particolarmente significativo all’interno del sistema scolastico territoriale ed evidenziano, ancora una volta, il ruolo chiave della supplenza nella garanzia della continuità didattica.

Dettagli dell'interpello

Entrando nel merito dell’avviso pubblicato dall’I.C. “G. Ungaretti” di Costabissara, il riferimento è alla classe di concorso AAAA, vale a dire quella che identifica gli insegnanti destinati a prestare servizio nella scuola dell’infanzia su posto comune. La scuola dell’infanzia rappresenta il primissimo segmento del percorso formativo strutturato, rivolgendosi a bambini dai 3 ai 6 anni. In questa fase educativa, il docente è figura centrale per l’accompagnamento dei piccoli nel processo di socializzazione e acquisizione delle prime competenze cognitive, affettive e relazionali.

La classe di concorso AAAA e la natura della supplenza

La classe di concorso AAAA fa riferimento agli insegnanti abilitati all’insegnamento nella scuola dell’infanzia statale e paritaria sulle discipline comuni, ossia non su posti di sostegno. Il posto comune indica che si ricerca una figura in grado di garantire la copertura del curricolo standard, guidando la classe in tutte le attività didattiche e formative previste dall’ordinamento.

L’avviso pubblicato parla esplicitamente di supplenza breve, il che implica che non si tratta di una supplenza annuale o sino al termine delle attività didattiche. Le supplenze brevi vengono normalmente conferite a copertura delle assenze temporanee del personale titolare, spesso per periodi che possono variare da pochi giorni a qualche settimana, in relazione alle necessità contingenti della scuola.

Competenze richieste e ruolo educativo

Per potersi candidare tramite MAD a questa posizione, occorrono precise competenze:

• Autonomia didattica: capacità di organizzare l’ambiente educativo ponendo attenzione alle esigenze dei bambini dai 3 ai 6 anni.
• Gestione della relazione: attitudine alla comunicazione efficace con i bambini, le famiglie, i colleghi e la comunità scolastica.
• Conoscenza dei programmi e delle metodologie della scuola dell’infanzia: familiarità con le Indicazioni Nazionali e le recenti innovazioni in campo pedagogico.
• Adattabilità: prontezza nel subentrare in tempi rapidi e inserirsi in un contesto didattico già avviato.

Inoltre, un supplente deve dimostrare competenze relazionali consolidate, capacità organizzative e spirito collaborativo, poiché spesso, nelle supplenze brevi, è richiesto un rapido ambientamento e una flessibilità operativa che permette di mantenere alta la qualità dell’offerta didattica e il benessere degli alunni.

Il tutto deve essere coadiuvato dalla disponibilità immediata, elemento imprescindibile per chi vuole rispondere con efficacia agli interpelli MAD, proprio perché gli istituti richiedono una copertura tempestiva delle assenze, minimizzando i disagi anche per le famiglie.

Descrizione: necessità reale e dinamica

Sebbene nell’avviso non sia fornita una descrizione dettagliata delle mansioni, è prassi che nella scuola dell’infanzia il supplente chiamato a ricoprire il posto comune dovrà inserirsi nelle routines della giornata educativa, affiancando il team docenti e collaborando con il personale ATA per garantire continuità e qualità del servizio. La capacità di lavorare in squadra, di sostenere i ritmi della scuola e di sapersi adattare a situazioni impreviste sono di fondamentale importanza nella gestione delle supplenze brevi.

Contesto territoriale

Regione Veneto: eccellenza educativa e opportunità

Il Veneto è una delle regioni italiane con la più solida tradizione scolastica e una delle migliori performance nazionali in termini di risultati educativi, qualità dell’offerta formativa e innovazione didattica. Qui il settore dell’istruzione si caratterizza per una spiccata attenzione al benessere degli alunni, alla formazione continua del personale e a una stretta collaborazione tra scuola, famiglia e territorio.

Nel tessuto scolastico veneto la figura del supplente rappresenta un tassello prezioso, in grado di garantire la continuità didattica anche nelle situazioni di emergenza. Le scuole della regione sono spesso all’avanguardia nell’implementazione di metodologie inclusive e laboratoriali, offrendo ai docenti contesti stimolanti e ricchi di opportunità di crescita professionale.

Vicenza: città d’arte e di scuola

La città di Vicenza, luogo dove opera l’I.C. “G. Ungaretti” di Costabissara, si distingue per la sua vivacità culturale e la presenza diffusa di istituzioni scolastiche d’eccellenza. Famosa per i suoi monumenti palladiani, patrimonio UNESCO, ma anche per la resilienza e l’efficienza dei suoi servizi educativi, Vicenza rappresenta un contesto privilegiato per chi desidera lavorare nel comparto scuola.

Il territorio vede una forte integrazione tra famiglie, enti locali e istituzioni scolastiche, promuovendo un clima di collaborazione attiva e di continuo miglioramento dell’offerta educativa. Gli istituti comprensivi come quello di Costabissara svolgono un ruolo cruciale nel sostenere la crescita dei giovanissimi, fornendo non solo percorsi didattici di qualità, ma anche importanti stimoli al coinvolgimento civico.

L'importanza locale dell’I.C. “G. Ungaretti”

L’Istituto Comprensivo “G. Ungaretti” si configura come uno degli snodi fondamentali per l’orientamento educativo di numerose famiglie della zona. La scuola dell’infanzia, parte integrante dell’istituto, rappresenta per molti bambini la prima esperienza di socializzazione formale e di esplorazione del mondo esterno, fungendo da base per l’intero percorso scolastico successivo. Per questo, l’attenzione alla selezione dei supplenti si fa ancora più stringente, sposando l’obiettivo della qualità educativa e dell’accoglienza.

Aspetti procedurali e tecnici

Come funziona l’interpello MAD

Il ricorso all’interpello tramite Messa A Disposizione (MAD) nasce dall’esigenza degli istituti scolastici di reperire rapidamente personale docente nei casi in cui le graduatorie d’istituto e provinciali risultino esaurite o insufficienti per coprire specifiche assenze temporanee. Si tratta di una procedura informale, ma trasparente, che permette anche a chi non risulta inserito in graduatorie ufficiali di proporsi direttamente alle scuole per incarichi a tempo determinato.

L’interpello pubblicato dall’I.C. “G. Ungaretti” segue questa modalità: la scuola comunica pubblicamente l’apertura di una possibilità di supplenza breve tramite la propria bacheca digitale, invitando gli interessati a inviare la propria candidatura.

Nota importante: Il link alla pagina dell’interpello è Vai all'interpello, dove sono disponibili tutte le istruzioni e i dettagli per inoltrare la domanda.

Procedura di candidatura

Per rispondere all’interpello sarà necessario:

1. Accedere al link ufficiale dell’interpello e visionare eventuali dettagli aggiuntivi e la modalità specifica d’invio della domanda.
2. Compilare la MAD: questa deve essere completa di dati anagrafici, titoli di studio pertinenti (normalmente, Laurea in Scienze della Formazione Primaria per l’insegnamento nella scuola dell’infanzia, o altri titoli equipollenti), recapiti aggiornati e, preferibilmente, un breve curriculum.
3. Indicare la disponibilità immediata: le supplenze brevi richiedono spesso una presa di servizio tempestiva.
4. Inviare la MAD secondo le modalità indicate dalla scuola, spesso tramite posta elettronica o tramite apposita piattaforma digitale messa a disposizione dall’istituto.

Requisiti generali per supplenza nella scuola dell’infanzia (classe AAAA)

• Titolo di accesso valido: Laurea in Scienze della Formazione Primaria (indirizzo scuola dell’infanzia), Diploma Magistrale conseguito entro l’a.s. 2001/2002, o altro titolo equipollente riconosciuto dal MIUR.
• Non essere inserito nelle graduatorie di istituto o provinciali per lo stesso ruolo nella stessa provincia, oppure, se inserito, aver esaurito altre possibilità.
• Disponibilità immediata.
• Eventuale possesso di esperienza pregressa considerata titolo preferenziale ma non requisito essenziale.

Tempistiche e scadenze

L’interpello, pubblicato il 4 giugno 2025, probabilmente richiede una risposta rapida, caratteristica spesso associata alle supplenze brevi. Generalmente, le scuole indicano una scadenza stringente per le domande, motivate dall’urgenza di copertura del posto. È raccomandabile, pertanto, agire con tempestività e cura nella preparazione della documentazione, includendo eventuali allegati richiesti (curriculum, titoli di studio, autocertificazioni).

Le scuole, una volta ricevute le candidature, procedono a una selezione veloce sulla base dei titoli presentati e, in caso di più domande, possono effettuare un colloquio conoscitivo anche telefonico, finalizzato alla verifica delle competenze relazionali e delle motivazioni del candidato.

Importanza e opportunità

Questa supplenza nella scuola dell’infanzia presso l’I.C. “G. Ungaretti” rappresenta una concreta opportunità per gli aspiranti docenti e per chi intende consolidare la propria posizione nel mondo della scuola. Le supplenze brevi, seppur temporanee, sono spesso la porta di ingresso ideale per i nuovi insegnanti, garantendo non solo un’esperienza lavorativa qualificante, ma anche la possibilità di inserirsi in un contesto educativo di rilievo e costruire un proprio percorso di networking professionale.

Sul fronte delle prospettive professionali, lasciare una buona impressione durante una supplenza può aumentare significativamente le probabilità di essere richiamati per incarichi successivi o di essere inseriti in altre graduatorie. A livello normativo, il servizio svolto può essere valutato come punteggio nelle graduatorie future, rappresentando così un investimento per la carriera. Inoltre, la partecipazione attiva alla vita scolastica permette di comprendere da vicino la realtà complessa della scuola dell’infanzia e di perfezionare le proprie pratiche pedagogiche.

Non è da sottovalutare, infine, il valore umano e sociale di questa posizione: l’insegnante nella scuola dell’infanzia svolge un ruolo insostituibile nell’accompagnare i bambini nei loro primi passi verso la crescita, la scoperta, l’autonomia e la socializzazione.

Conclusioni

L’interpello pubblicato dall’I.C. “G. Ungaretti” di Costabissara segna una tappa importante nel flusso dinamico delle supplenze scolastiche, offrendo a giovani e meno giovani docenti l’occasione di contribuire in modo fattivo alla qualità dell’istruzione nel territorio vicentino. La supplenza breve nella classe di concorso AAAA offre l’opportunità di mettersi alla prova in un ambiente educativo stimolante, di acquisire nuove competenze e di ampliare il proprio bagaglio professionale.

Il Veneto e, nello specifico, Vicenza si confermano territori attivi e all’avanguardia sul piano della formazione, capaci di valorizzare sia le risorse interne sia quelle provenienti da altre regioni. La scuola dell’infanzia si consolida sempre più come punto nodale del sistema educativo, luogo in cui la professionalità degli insegnanti, anche temporanei, fa davvero la differenza.

Invitiamo tutti gli insegnanti interessati, in possesso dei requisiti richiesti, a rispondere tempestivamente all’avviso pubblicato il 4 giugno 2025, consultabile direttamente al seguente link: Vai all'interpello. Questa occasione rappresenta non solo una risposta ai bisogni della scuola, ma anche una scelta di investimento per il futuro personale e educativo. Perché ogni supplenza breve, a ben guardare, racchiude la possibilità di grandi incontri, nuove opportunità e crescita professionale e umana.