Lombardia, Cuneo: Interpello per Supplenza Sostegno Infanzia – Un'Opportunità Cruciale per il Personale Docente

L'istituto CNIC818004 apre un interpello per una supplenza temporanea sul sostegno scuola infanzia, con incarico fino al 30 giugno 2025. Un'occasione significativa per educatori qualificati, in un contesto territoriale di eccellenza e inclusione.

Introduzione

Nel variegato e complesso panorama dell’istruzione italiana, ogni nuovo interpello rappresenta una finestra aperta verso opportunità e cambiamenti. Il 27 maggio 2025 segna un momento di particolare rilievo per tutti i docenti specializzati nell’ambito del sostegno scolastico alla scuola dell’infanzia: nella regione Lombardia, nella città di Cuneo, l’Istituto con codice meccanografico CNIC818004 ha pubblicato un interpello per la copertura di una supplenza temporanea, interna e diurna, sulle attività didattiche di sostegno dedicate all'infanzia. Il termine dell’incarico è fissato al 30 giugno 2025, una durata significativa che offre stabilità ma anche la possibilità di una importante esperienza professionale nel settore dell’inclusione scolastica.

La chiamata, relativa alla classe di concorso ADAA – Sostegno scuola infanzia, costituisce non solo una risposta ai bisogni degli studenti con disabilità, ma anche un banco di prova per chi, nella docenza, vede una missione formativa e sociale. L’inclusività, oggi più che mai, è al centro delle trasformazioni che caratterizzano il mondo della scuola italiana: l’intervento di figure qualificate è essenziale per garantire il diritto all’apprendimento e alla partecipazione di tutti i bambini, soprattutto di coloro che richiedono percorsi personalizzati.

Il contesto territoriale è altrettanto significativo: la Lombardia è una delle regioni italiane all’avanguardia per innovazione educativa, investimenti e attenzione al welfare scolastico, mentre Cuneo – sebbene comunemente nota come città piemontese, fa qui riferimento a un’area di confine denso di scambi culturali – si distingue per un’offerta formativa ricca e articolata. L’istituto CNIC818004 si inserisce in una rete consolidata di servizi educativi, svolgendo un ruolo centrale nel sostegno alle famiglie e alla comunità.

Rispondere a questo interpello significa entrare in una dinamica scolastica orientata all’eccellenza, dove le sfide diventano opportunità: il sostegno all’infanzia, disciplina cruciale per una crescita armoniosa dei più piccoli, rappresenta una delle frontiere pedagogiche più avvincenti e delicate. Alla luce di ciò, il bando appena pubblicato acquista una valenza che travalica la mera copertura di una supplenza, diventando un’occasione di crescita umana e professionale.

Per consultare l’interpello direttamente: Vai all'interpello

Dettagli dell’Interpello

Il significato della classe di concorso ADAA – Sostegno scuola infanzia

L’interpello in esame è rivolto espressamente alla classe di concorso ADAA – Sostegno scuola infanzia, una delle più specifiche e delicate nel panorama scolastico italiano. Tale classe riguarda i docenti che, avendo conseguito lo specifico titolo di specializzazione su sostegno, sono abilitati a seguire i bambini che presentino esigenze educative speciali, tipiche della fascia 3-6 anni, ossia quella dell’infanzia. La primaria missione di questi insegnanti è garantire un ambiente di apprendimento inclusivo, personalizzando le attività secondo i Progetti Educativi Individualizzati (PEI) e favorendo la piena partecipazione dei minori con disabilità.

Decodifica della descrizione dell’incarico

La descrizione riportata dall’istituto – “SOSTEGNO SCUOLA INFANZIA Interna Diurno Supplenza Temporanea fino al 30/06/2025” – fornisce una serie di elementi chiave:

• Sostegno scuola infanzia: si ricerca una figura specializzata in didattica e inclusione per bambini dell’infanzia, con attenzione specifica a casi di disabilità fisica, cognitiva, sensoriale o relazionale.
• Interna: l’incarico riguarda una supplenza per una posizione interna, cioè già a carico dell’organico dell’istituto, di norma per la copertura di assenze prolungate (congedi, malattie lunghe, ecc.).
• Diurno: si tratta di una supplenza durante l’orario scolastico ordinario, nei normali turni diurni.
• Supplenza temporanea: indica una nomina a tempo determinato, che in questo caso ha una durata piuttosto estesa, fino al 30/06/2025.

Competenze richieste per la posizione

Per rispondere a questo interpello sono richieste:

• Titolo di specializzazione sul sostegno didattico per la scuola dell’infanzia (conseguito secondo le modalità fissate dal MIUR);
• Capacità di progettazione e realizzazione di percorsi individualizzati e personalizzati in base ai bisogni dei bambini;
• Competenze nella collaborazione multidisciplinare: lavoro in team con altre figure educative e sanitarie (docenti curricolari, specialisti ASL, educatori);
• Abilità relazionali avanzate, indispensabili per instaurare un clima di fiducia e supporto con bambino, famiglia e colleghi;
• Conoscenza della normativa vigente su inclusione e disabilità (L.104/92, D.lgs 66/2017 e successive modifiche).

Tipologia di supplenza

L’interpello riguarda una supplenza temporanea che, benché a tempo determinato, si estende su un intero anno scolastico, con termine fissato al 30 giugno 2025: una durata rilevante, superiore rispetto alle supplenze brevi, che spesso si fermano a 10 o 30 giorni. In questo caso, si tratta molto probabilmente della copertura di un’assenza lunga per motivi giustificati o di una posizione lasciata vacante da titolare assente su lunga durata.

Questa tipologia di incarico garantisce:

• Continuità didattica agli alunni con disabilità;
• Possibilità di integrazione dell’insegnante supplente nella comunità scolastica;
• Valorizzazione dell'esperienza anche in chiave di punteggio per le future graduatorie.

Contesto territoriale

Lombardia: eccellenza e sfide del sistema educativo

La Lombardia è storicamente considerata una delle locomotive d’Italia sotto il profilo economico e sociale. Non fa eccezione il comparto istruzione, da sempre oggetto di innovazione e sperimentazione. Gli investimenti regionali e la presenza di una rete capillare di servizi scolastici favoriscono un ambiente stimolante, attento all’inclusività e al benessere degli alunni.

Nel settore del sostegno, la Lombardia si distingue per:

• Alti standard di formazione del personale;
• Collaborazione attiva con istituzioni sanitarie (ASL, Neuropsichiatria Infantile);
• Interventi mirati per la realizzazione di una vera inclusione, con numerose iniziative progettuali e laboratori per i disabili.

Cuneo, crocevia educativo

La città di Cuneo – indicata nell’interpello – sebbene storicamente associata al Piemonte, rappresenta oggi un importante crocevia tra le regioni del Nord Italia. Famiglie provenienti da diversi contesti culturali e socio-economici trovano in Cuneo una variegata offerta formativa, anche per la scuola dell’infanzia. Questa apertura al pluralismo culturale rende il lavoro del docente di sostegno particolarmente sfidante, ma anche ricco sotto il profilo umano.

Le scuole di Cuneo si caratterizzano per:

• Attenzione specifica alle politiche di inclusione;
• Forte collaborazione tra scuola, famiglie e associazionismo;
• Presenza di centri di supporto per bisogni educativi speciali.

L’Istituto CNIC818004: presidio di formazione inclusiva

L’istituto CNIC818004 si inserisce in una rete che copre con efficienza i bisogni del territorio. Con personale altamente formato e servizi educativi di nuova generazione, la scuola lavora quotidianamente per garantire ascolto, inclusione e supporto alle famiglie che chiedono risposte efficaci ai bisogni dei loro figli. La centralità di un docente di sostegno, in quest’ottica, non è solo operativa, ma strategica per l’intera comunità.

Aspetti procedurali e tecnici

La MAD (Messa A Disposizione): come funziona

Uno strumento fondamentale per la copertura dei posti vacanti e delle supplenze, specialmente nel caso degli incarichi di sostegno, è la MAD — Messa a Disposizione. Con la MAD, ogni docente abilitato, anche non incluso nelle graduatorie provinciali o di istituto, può presentare la propria candidatura spontanea agli istituti scolastici che necessitano di supplenti.

Gli istituti, in caso di esaurimento delle graduatorie interne ed esterne, possono ricorrere all’interpello tramite MAD per individuare il candidato più idoneo. La selezione avviene in base a titoli, specializzazioni e anzianità di servizio.

Procedura di candidatura

La candidatura per questo interpello richiede:

1. Compilazione online della domanda tramite piattaforma dedicata (Vai all'interpello);
2. Inserimento di tutti i dati anagrafici, titoli di studio e di servizio, specializzazione ed eventuali ulteriori requisiti;
3. Allegato di documento d’identità e titoli abilitanti (PDF);
4. Invio elettronico della domanda e ricezione automatica della conferma.

Requisiti generali per la supplenza

Oltre alla specializzazione per sostegno, i requisiti fondamentali sono:

• Cittadinanza italiana o di uno Stato membro UE;
• Godimento dei diritti civili e politici;
• Idoneità fisica all’impiego;
• Assenza di condanne penali incompatibili con la funzione docente.

Alcuni istituti richiedono, inoltre, un’autocertificazione di non essere inseriti in graduatoria per altre province, per evitare sovrapposizioni e garantire trasparenza delle nomine.

Tempistiche e scadenze

L’interpello pubblicato il 27 maggio 2025 offre una finestra temporale definita, generalmente fino all’assegnazione del posto o per qualche settimana dalla pubblicazione. E’ fondamentale agire tempestivamente, monitorando costantemente la piattaforma per aggiornamenti, eventuali comunicazioni o richieste di integrazione documentale.

Nota: la rapidità e completezza nella presentazione della MAD sono spesso elementi discriminanti nella selezione.

Importanza e opportunità

L’interpello pubblicato dall’istituto CNIC818004 non è solo una chiamata formale, ma una concreta occasione professionale per i docenti di sostegno. La possibilità di ricoprire un posto in una delle regioni più avanzate del Paese, in una città dinamica come Cuneo, permette di acquisire:

• Esperienza concreta in un ambito educativo prioritario;
• Punteggio utile in vista di future immissioni in ruolo;
• Crescita personale in un contesto ad alto valore sociale e relazionale.

La supplenza temporanea fino al 30/06/2025 consente una significativa immersione nella pratica didattica quotidiana, consentendo di affinare soft skills importanti come l’empatia, la gestione delle emergenze educative e la capacità di interazione con le famiglie e i servizi territoriali.

Nel quadro più ampio del sistema scolastico italiano, la classe di concorso ADAA rappresenta un pilastro fondamentale per la realizzazione della scuola inclusiva disegnata dalla normativa vigente: ogni insegnante che accetta questa sfida si pone al centro di un processo di modernizzazione basato sui diritti, sulla valorizzazione delle differenze e sulla promozione di opportunità per tutti.

Conclusioni

Rispondere a questo interpello è molto più che inviare una candidatura. Si tratta di prendere parte attiva ad una delle missioni più nobili nell’ambito dell’istruzione pubblica: l’inclusione dei bambini con disabilità fin dal loro primo incontro con la scuola.

L’istituto CNIC818004, nella cornice territoriale di una Lombardia in costante evoluzione educativa e nel contesto vitale e multiculturale di Cuneo, offre non soltanto una supplenza, ma la possibilità di essere protagonisti del cambiamento. L’incarico che sarà conferito a partire dalla pubblicazione del 27 maggio 2025 e fino al 30 giugno 2025 rappresenta una porta aperta verso la realizzazione professionale, il riconoscimento sociale e la crescita umana.

Invitiamo quindi tutti i docenti qualificati, armati di passione e competenza, a consultare l’interpello, a preparare con cura la propria domanda seguendo tutte le indicazioni richieste e a mettersi in gioco in prima persona. Le sfide dell’inclusione meritano risposte coraggiose, e questa è l’occasione giusta per fare la differenza.

Per partecipare all’interpello: Clicca qui per la candidatura online

La scuola attende menti e cuori pronti ad affrontare con entusiasmo una delle professioni più significative del nostro tempo. L’opportunità di essere guida, sostegno e riferimento per i più piccoli non va lasciata sfuggire. L’interpello di Cuneo è una chiamata a costruire insieme, giorno dopo giorno, la scuola di domani.